Estrategia didáctica para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática I del Programa Nacional de Formación en Informática en el IUTOMS
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Fecha
2007-06-21
Autores
Alzuru Portes, José Rafael
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Formación Pedagógica Profesional
Resumen
La sociedad del conocimiento exige un proceso de actualización y renovación de los
sistemas educativos, en tal sentido el proceso de enseñanza-aprendizaje de la
Matemática I del Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) en la
República Bolivariana de Venezuela debe perfeccionarse como exigen los estudios
diagnósticos que se realizaron y los referentes teóricos consultados. En ambos análisis
hay una alta coincidencia en que se realiza una enseñanza de la matemática
descontextualizada, que no propicia aprendizajes desarrolladores en los estudiantes.
Es por eso, que en esta tesis se propone una estrategia didáctica para perfeccionar
dicho proceso desde la vinculación entre los componentes académico y laboral,
centrada en el alumno como protagonista de su desarrollo, que aprende en su relación
con la vida, en la colaboración, en la socialización de los conocimientos algorítmicos y
heurísticos para lograr la transferencia de conocimientos a nuevos contextos, que
permiten la identificación y resolución de problemas en su vida universitaria y en su
futura actividad profesional.
El resultado científico que se propone en un primer momento se evaluó por un grupo
de expertos, que emitieron sus criterios acerca de su factibilidad y pertinencia para ser
aplicado en la práctica, valoraciones que se tomaron en cuenta para la mejora de la
estrategia didáctica antes de su instrumentación por el autor de la tesis, espacio que se
utilizó para realizar un registro de experiencias de su efectividad en las condiciones del
proceso de enseñanza-aprendizaje de dos grupos de estudiantes del IUTOMS.
Descripción
Palabras clave
Matemática, Informática, Enseñanza de la Matemática, Estrategia Didáctica, Aprendizaje Desarrollador