La inclusión educativa de los escolares primarios con dislalia

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dc.contributor.advisorMurguia Moré, Merling
dc.contributor.authorVeitía Rodríguez, Yalienny
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2019-01-15T19:51:26Z
dc.date.available2019-01-15T19:51:26Z
dc.date.issued2018-06-21
dc.description.abstractLa presente investigación aborda una problemática de gran importancia en el municipio de Manicaragua, específicamente en la Educación Infantil, ya que constituye una necesidad resolver las carencias con respecto a la inclusión educativa de escolares primarios con necesidades educativas especiales. La presente investigación que tiene como título: “La inclusión educativa de los escolares primarios con dislalia” se realiza con el objetivo de proponer un sistema de actividades que contribuya a la inclusión educativa de los escolares primarios con dislalia. La misma se desarrolla en la escuela Reinaldo Urquiza Ceballos, de la enseñanza regular del municipio Manicaragua. Durante el proceso investigativo se utilizan métodos del nivel teórico y empírico; que posibilitan la determinación de las fortalezas y las necesidades relacionadas con la inclusión educativa de los escolares con dislalia y la elaboración del sistema de actividades. Posteriormente, la propuesta es valorada por criterio de especialistas, quienes aportan opiniones favorables sobre su calidad, carácter científico y factibilidad de su empleo, constituyendo una necesidad para la inclusión educativa de los escolares con dislalia. El sistema de actividades se aplica en el segundo período del curso escolar 2017-2018, en el grupo de segundo grado, de la escuela primaria Reinaldo Urquiza Ceballos, durante el desempeño de la investigadora como maestra logopeda de dicha institución. La aplicación de la propuesta permite la constatación de transformaciones en la inclusión educativa de los escolares con dislalia; favoreciendo el desarrollo de mejores relaciones interpersonales, la aceptabilidad de los escolares y el logro de avances en la corrección del trastorno.en_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10589
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Infantil. Departamento de Educación Especial.en_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 License.en_US
dc.subjectEducación Primariaen_US
dc.subjectEducación Especialen_US
dc.subjectDislaliaen_US
dc.titleLa inclusión educativa de los escolares primarios con dislaliaen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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