La preparación del jefe de departamento en la dirección del proceso de orientación profesional pedagógica en los Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Pedagógicas
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Fecha
2010-06-21
Autores
González Barreto, Marilyn
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Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Facultad Media Superior. Departamento de Matemática Física
Resumen
La orientación profesional pedagógica es un proceso que garantiza la formación de los futuros profesionales de la educación. La vinculación directa en este proceso, evidencia la necesidad de solucionar las limitaciones en la preparación de los jefes de departamentos en la dirección del proceso de orientación profesional pedagógica, por lo que se ve afectada la calidad y la cantidad del ingreso a las Universidades de Ciencias Pedagógicas, lo que es un complejo problema no resuelto aún en la actualidad, que demanda la necesidad de la búsqueda de alternativas que contribuyan al perfeccionamiento de la preparación del jefe de departamento, hacia esa dirección se encamina el resultado de la presente investigación.
Se construye un modelo diseñado por la vía inductiva, siguiendo la lógica de la investigación-acción-participación, donde se combinan de forma sistemática los métodos y técnicas empíricas de corte cualitativo, a partir de la sistematización de las experiencias del territorio villaclareño. Se describen las acciones en cada una de las etapas en que se organiza la sistematización con: los jefes de departamentos de los Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Pedagógicas, los jefes de departamentos y los metodológos provinciales de todos los preuniversitarios, los profesores de Teoría y Práctica de la Educación, los jefes de proyectos y el equipo de la Universidad de Ciencias Pedagógicas ―Félix Varela‖ que atiende a estos centros.
La tesis ofrece como aporte teórico; un modelo que permite perfeccionar la preparación del jefe de departamento en la dirección del proceso de orientación profesional pedagógica a partir de la adquisición de una concepción integradora en la clase de las actividades de este proceso que se realizan en los Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Pedagógicas al considerar la didáctica como modelo teórico generalizador.
Y como aporte práctico; un programa para la preparación de los jefes de departamentos en la dirección del proceso de orientación profesional pedagógica y los indicadores para evaluar en la clase el proceso de orientación profesional pedagógica.
Descripción
Palabras clave
Orientación Profesional Pedagógica, Modelo