El portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluacion del aprendizaje

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dc.contributor.authorFimia León, Yoilán
dc.contributor.authorMoreno Campdesuñer, Ileana
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Centro de Estudios de Informáticaen_US
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Departamento de Control Automáticoen_US
dc.contributor.otherArno Libottonen_US
dc.contributor.otherFrederik Questieren_US
dc.coverage.spatial1001595en_US
dc.date.accessioned2015-10-21T21:14:18Z
dc.date.available2015-10-21T21:14:18Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl proceso de enseñanza-aprendizaje se puede decir que es de calidad si existe coherencia entre sus componentes personales y no personales. Estos componentes se relacionan en unidad dialéctica y por tal razón, para que el proceso sea eficaz cada uno de estos componentes debe poseer altos niveles de calidad. En el presente trabajo se valora el componente evaluativo. Específicamente se presentan argumentos de cómo el portafolio digital contribuye a mejorar la calidad del proceso de evaluación del aprendizaje sirviendo de plataforma para la innovación de conjunto entre estudiantes y profesores mediante la realimentación mutua. Para argumentar dichas afirmaciones se presentan algunos resultados alcanzados en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas en Cuba.en_US
dc.description.abstractThe teaching and learning process can be nominated as a quality process if there is consistency between its personal and none-personal components. Those components are related in dialectical unity and for that reason, for the process to be effective each of those components must present high standards. In this paper, the assessment component is specially analyzed. Particularly, a case of how digital portfolios improve the quality of teaching and learning process providing a platform for innovation among students and teachers together through mutual feedback is presented. In order to support the previous statement some outcomes achieved in the Central University "Marta Abreu" of Las Villas in Cuba are also presented.en_US
dc.identifier.citationFimia Leon, Y., Moreno Campdesuñer, I. 2012. El portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluación del aprendizaje. Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa [En línea]. (39), Disponible en: http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec39/portafolio_digital_impacto_calidad_proceso_evaluacion_aprendizaje.htmlen_US
dc.identifier.issn1135-9250en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/2509
dc.language.isoesen_US
dc.relation.journalEdutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativaen_US
dc.rightsCreative Commons License Este trabajo se encuentra bajo la licencia Creative Commons Attribution 3.0.en_US
dc.rights.holderRedirisen_US
dc.subjectQuality Assessmenten_US
dc.subjectDigital Portfolioen_US
dc.subjectMutual feedbacken_US
dc.subjectLearning Assessmenten_US
dc.subjectEvaluaciónen_US
dc.subjectEvaluación de Calidaden_US
dc.subjectRetroalimentación Mutuaen_US
dc.subjectEvaluación del Aprendizajeen_US
dc.subjectPortafolios Digitalesen_US
dc.subjectPrácticas Evaluativasen_US
dc.subjectAssessment Practicesen_US
dc.subject.otherCalidaden_US
dc.subject.otherQualityen_US
dc.subject.otherEnseñanzaen_US
dc.subject.otherAprendizajeen_US
dc.subject.otherLearningen_US
dc.subject.otherEvaluaciónen_US
dc.titleEl portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluacion del aprendizajeen_US
dc.title.alternativeDigital portfolio and its impact on the quality of learning assessment processen_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.article2en_US

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