La superación de los profesores del preuniversitario en las condiciones de las transformaciones en la educación
| dc.contributor.author | Rivero Pérez, Héctor Ramón | |
| dc.contributor.author | Mesa Carpio, Nancy | |
| dc.contributor.author | Torres Rivera, Rosalina | |
| dc.contributor.department | Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Departamento de Ciencias Exactas | en_US |
| dc.coverage.spatial | Santa Clara | en_US |
| dc.date.accessioned | 2018-10-19T15:06:54Z | |
| dc.date.available | 2018-10-19T15:06:54Z | |
| dc.date.issued | 2005-08 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se hacen reflexiones y análisis relacionados con la superación de los profesores en ejercicio de preuniversitario de Cuba en las condiciones de las transformaciones de esa enseñanza en la actualidad. En este sentido, se abordan elementos teóricos trascendentes y se proponen los rasgos esenciales que de be tener un proyecto de superación para esta enseñanza. Se insiste en el concepto de “superación sostenible” y lo que ello implica. Por otra parte el artículo aboga para que el pensamiento científico-didáctico colectivo pueda incidir de manera directa, teórica y prácticamente en la concepción de una superación que incluya como un todo armónico y sistémico la denominada preparación metodológica y la actividad investigativa. La eliminación de fronteras rígidas, en este tramo del trabajo en la escuela es extremadamente necesaria y por consiguiente la denominada preparación metodológica está urgida de cambios que no se deben seguir postergando. | en_US |
| dc.identifier.citation | Añorga Morales, Julia. Las ciencias de la educación y la educación avanzada. Mito o realidad. Universidad Mayor Real y pontificada de San Francisco de Sucre.1999. • Arencibia Sosa, Victoria. La formación continua a distancia de los profesionales de la educación. Evaluación de su impacto. Victoria Arencibia Sosa y Norberto Valcárcel izquierdo, René Hernández Herrera.-La Habana . S. N. 2003.- (Curso Precongreso No. 17. Pedagogía 2003). • Garrett, Roger M. Revista Alambique # 19 Enero del 99. Barcelona España. Pág. 93 • Morles Sánchez, Víctor. La educación postgraduada en el mundo. Estado actual y perspectivas. Universidad Central de Venezuela. Caracas. 1991. • Villar Angulo, Luis Miguel. Proyecto de formación desde el centro. Pag. 54-56. En Revista de Educación España. No. 317. sep-dic.1998. | en_US |
| dc.identifier.issn | 1810-3413 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/9931 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.relation.journal | Varela | en_US |
| dc.rights | Este documento es reproducido por la biblioteca universitaria de la UCLV bajo el amparo de la legislación cubana vigente sobre derecho de autor. Los usuarios podrán utilizar este material bajo la siguiente licencia: Reconociendo a los autores de la obra mediante las citas y referencias bibliográficas correspondientes, utilizar solo para fines No Comerciales y No realizar reproducciones u obras derivadas. | en_US |
| dc.source.issue | 10 | en_US |
| dc.source.volume | 5 | en_US |
| dc.subject | Superación | en_US |
| dc.subject | Transformaciones de la educación | en_US |
| dc.subject | Educación preuniversitaria | en_US |
| dc.title | La superación de los profesores del preuniversitario en las condiciones de las transformaciones en la educación | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.type.article | 4 | en_US |