Organización de la enseñanza-aprendizaje de los juegos deportivos de octavo grado en la ESBU José Ramón León Acosta
Fecha
2010-06-26
Autores
Bravo García, Yaniel
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo
Resumen
Los juegos deportivos permiten una libertad de acción, una neutralidad y placer, propicia
estados emocionales positivos, desarrolla la imaginación, la creatividad, así como
habilidades y capacidades motrices deportivas. Es por eso que el objetivo de nuestra
investigación es caracterizar el estado actual de la organización de la enseñanza
aprendizaje de los juegos deportivos e identificar sus dificultades. La investigación fue
realizada por inquietudes científicas surgidas a partir de los conocimientos teóricos y
metodológicos sobre la Educación Física y la experiencia derivada de las actividades en la
práctica laboral investigativa. Se parte de los Principios Educativos Básicos en el proceso
enseñanza-aprendizaje de los juegos deportivos, destacando que se debe enseñar de
forma que las experiencias tengan sentido y significado para el alumno, se dote de
significatividad a los contenidos y actividades y que se fomente la comunicación y la
integración de los alumnos. Se han utilizado métodos de investigación descriptiva y de
toma de opinión que han arrojado información importante para hacer recomendaciones
puntuales de tipo práctica en la organización de la enseñanza aprendizaje de los juegos
deportivos. Entre las dificultades mas relevantes tenemos que la reglamentación de los
juegos deportivos se conocen pero no se aplican y no se potencia el protagonismo y la
toma de decisiones en los alumnos dentro de su propia práctica.
Descripción
Palabras clave
Educación Física-juegos deportivos