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Tratamiento a los signos verbales y no verbales en el proceso educativo

datacite.contributor.contributorNameCanalda Benítez, María Esther
dc.contributor.authorMoya Lara, Danay
dc.date.accessioned2024-09-24T18:36:02Z
dc.date.available2024-09-24T18:36:02Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEn la presente investigación se proponen medios didácticos para dar tratamiento a los signos verbales y no verbales en el proceso educativo del quinto año de vida. Para el estudio que se realiza se aplicaron métodos teóricos, empíricos y matemático, cuyos resultados demuestran las potencialidades y necesidades de los educadores. Los medios didácticos propuestos se sustentan en fundamentos teóricos, entre los que resaltan los derivados de la escuela histórico-cultural y de la Pedagogía Preescolar cubana, en relación con el empleo de los medios didácticos en esta etapa tan sensible del desarrollo humano. En su estructura, los medios didácticos elaborados poseen entre sus componentes fundamentos, principios, así como exigencias metodológicas, cuyo cumplimiento resulta esencial para su utilización. Los resultados de los métodos e instrumentos aplicados durante la validación por usuarios corroboran que los medios didácticos elaborados poseen validez y pertinencia.
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/16934
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEducación de la primera infancia
dc.subjectPrimera infancia
dc.subjectLengua materna
dc.subjectNiños
dc.titleTratamiento a los signos verbales y no verbales en el proceso educativo
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.license.conditionhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
person.familyNameMoya Lara
person.givenNameDanay
relation.isAuthorOfPublicationfacf37a3-dc14-40a2-8298-5d6c82c6efa6
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relation.isContributorOfPublication4ab622c0-413a-45cf-9aa5-6deabf1ebddb
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