La preparación de docentes de la salud en Caumatología Infantil con enfoque interdisciplinario y vivencial en Ecuador

Abstract

El crecimiento sostenido de la sociedad y el desarrollo de los sistemas sanitarios han traído consigo nuevas exigencias en la formación de los profesionales de la salud, especialmente en áreas donde la demanda de atención especializada es creciente. En Ecuador, las lesiones por quemaduras en la infancia constituyen una de las principales urgencias médicas pediátricas, lo que exige la preparación de médicos para enfrentar estos casos de manera eficiente y segura. Sin embargo, la formación de los docentes de salud responsables de la actualización de los profesionales médicos en el Hospital General Latacunga presenta deficiencias importantes, ya que carece de un enfoque sistemático y actualizado. Esta investigación se desarrolla en el contexto de la formación continua de los docentes de salud de dicho hospital, quienes cumplen la función de instruir y actualizar a los futuros médicos en Caumatología Infantil. El estudio identificó las necesidades específicas de superación de estos docentes, quienes requieren herramientas pedagógicas más efectivas adaptadas a la realidad clínica local. Para solventar esta brecha, se implementó una metodología basada en un enfoque interdisciplinario y vivencial, que permitió a los docentes integrar conocimientos teóricos con experiencias prácticas relevantes. Esta metodología fue diseñada tras un diagnóstico riguroso y validada por expertos en el área, asegurando así su pertinencia y aplicabilidad. La implementación de la metodología demostró su efectividad a través de la comparación, antes y después de su aplicación, evidenciándose una mejora significativa en los conocimientos, habilidades y desempeño de los docentes. Estos resultados permiten afirmar que la metodología fortaleció significativamente la preparación de los docentes, cumpliendo la hipótesis de trabajo.