La Educación Patrimonial en las Licenciaturas en Educación. Una experiencia en la universidad Central "Marta Abreu" de las Villas
Resumen
El patrimonio se interpreta como una
poderosa herramienta de identificación cultural y
de reforzamiento del patriotismo de una nación.
El diálogo con el patrimonio, su interpretación y
comprensión permite un mejor entendimiento de
determinados aspectos importantes para el
desarrollo pleno de la humanidad. En
consecuencia, es una imperiosa necesidad que la
educación patrimonial ocupe un espacio en el
currículo de la escuela y de la formación del
profesional de la educación en Cuba. El presente
estudio se desarrolló en cuatro fases. La
conceptualización de educación patrimonial y los
sustentos básicos de esta en la formación de los
profesionales de la educación constituyen bases de
un programa de educación patrimonial para la
licenciatura en educación en Cuba, el cual fue
implementado durante el curso 2015-2016 en la
carrera de Licenciatura en Educación Biología-Geografía de la Universidad Central “Marta
Abreu” de las Villas. Como una primera
aproximación a la comprobación de su efectividad,
a partir de un pre-experimento con un grupo con
pretest y postest y el uso del paquete profesional
SPSS, se decriben resultados positivos obtenidos
en cuanto a los conocimientos de los conceptos
referidos al patrimonio, la caracterización de los
bienes patrimoniales, la motivación por la
educación patrimonial y la sensibilización de los
estudiantes hacia los problemas y la necesidad de
conservación de los bienes patrimoniales con los
que se trabajó.