Las habilidades para el trabajo con los software en la solución de tareas de física

Abstract

La habilidad de solucionar tareas de Física en el proceso de formación de profesores de Física en Cuba , se ha ido transformando a la par del desarrollo social. El proceso relacionado con el desarrollo de esta habilidad ha sido enriquecido por aportes teóricos y prácticos que han contribuido a su perfeccionamiento, lo que ha devenido en la calidad del egresado de los centros de Educación Superior donde se forman estos profesionales, así como por el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. En este trabajo se presenta un análisis de cómo el empleo de los simuladores enriquece la teoría de la solución de tareas de Física como parte del proceso de formación de profesores de esta asignatura. Para su d esarrollo se emplearon métodos de investigación como el análisis de documentos, la revisión bibliográfica, la observación a clases y a actividades metodológicas afines, así como el método histórico lógico para analizar el comportamiento y evolución de la problemática planteada.

The ability to solve physical tasks in the process of training physics teachers in Cuba, has been transformed along with social development. The process related to the development of this skill has been enriched by theoretical and practical contributions t hat contribute to its improvement . This paper presents an analysis of how the use of simulators enriches the theory of the solution of tasks of Physics as part of the process of teacher training of this subject. For its development, research methods such as document analysis, bibliographic review, observation of classes and related methodological activities were used, as well as the logical historical method to analyze the behavior and evolution of the problem posed.