Reflexión sobre la tarea integradora: un resultado de la formación inicial del profesional de lenguas extranjeras

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dc.contributor.authorFernández González, Deyse Matilde
dc.contributor.authorCamacho Delgado, Paula Esther
dc.contributor.authorAlonso Surí, Victor Manuel
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Departamento de Lenguas Extranjeras (FEM)en_US
dc.coverage.spatialCamagueyen_US
dc.date.accessioned2023-10-25T13:23:43Z
dc.date.available2023-10-25T13:23:43Z
dc.date.issued2021-05
dc.description.abstractEl desarrollo profesional de los estudiantes de la Carrera Licenciatura en Educación. Lenguas Extranjeras. Inglés con Segunda Lengua es responsabilidad de los docentes de esta especialidad. Para el cumplimiento de sus funciones profesionales en los diferentes niveles educativos, requieren de habilidades que les permita integrar contenidos de las diferentes disciplinas del currículo, habilidades lingüísticas, así como los componentes académicos, investigativos y profesionales. Las tareas que desarrollan en el contexto educativo son por su naturaleza tareas integradoras.en_US
dc.identifier.issn2077-2955en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/13888
dc.language.isoesen_US
dc.publisherF
dc.relation.journalTransformaciónen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Revista Transformación y se socializa en este Repositorio gracias a la política de acceso abierto de la Revista Transformaciónen_US
dc.rights.holderUniversidad de Camaguey "Ignacio Agramonte Loynaz"en_US
dc.source.endpage244en_US
dc.source.initialpage232en_US
dc.source.issue2en_US
dc.source.volume17en_US
dc.subjectTarea docenteen_US
dc.subjectTarea integradora,en_US
dc.subjectProyectosen_US
dc.subjectHabilidades del idiomaen_US
dc.subjectHabilidades profesionalesen_US
dc.titleReflexión sobre la tarea integradora: un resultado de la formación inicial del profesional de lenguas extranjerasen_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.article2en_US

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