Sistema de actividades para desarrollar habilidades ortográficas en los escolares de tercer grado

Abstract

La tesis aborda un aspecto importante en la nueva escuela, el desarrollo de habilidades ortográficas en los escolares de tercer grado a través de la asignatura Lengua Española. El objetivo de la investigación es proponer un sistema de actividades que contribuya al desarrollo de habilidades ortográficas en los escolares de tercer grado a través de la asignatura Lengua Española. Para la solución del problema científico se asume un enfoque dialéctico materialista, se utilizan métodos y técnicas de corte cuantitativo y cualitativo para obtener la información. La investigación se desarrolla en la escuela primaria “José Fuertes Jiménez” del municipio Sagua la Grande. Está estructurada en introducción, dos capítulos, conclusiones y anexos. El sistema de actividades está encaminado a desarrollar habilidades ortográficas en los escolares de tercer grado a través de la asignatura Lengua Española. En la presente investigación se considera como novedad científica: Ofrecer un sistema de actividades para contribuir al desarrollo de habilidades ortográficas en los escolares de tercer grado a través de la asignatura Lengua Española a partir de la solución de situaciones de la vida diaria, teniendo vigencia en el contexto actual en el que se desarrolla la educación en Cuba. Su valor práctico radica en que se ofrece un sistema de actividades para desarrollar habilidades ortográficas en los escolares de tercer grado a través de la asignatura Lengua Española, se precisan las órdenes y formas de evaluación a partir de los indicadores a seguir para la implementación de la propuesta integrada por actividades que permiten su fácil introducción, aporta una serie de actividades que pueden implementarse en la práctica dentro del sistema de clases. Se recomienda como vía de preparación para el desarrollo de habilidades ortográficas en los escolares de tercer grado. 5