Concepción didáctica del empleo de software simuladores en la solución de tareas de Física en la formación inicial de profesores de Física
Fecha
2020-12-12
Autores
Candelario Dorta, Osmani
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas
Resumen
En el presente trabajo investigativo se presenta una concepción didáctica del empleo de
software simuladores en la solución de tareas de Física, dirigida a la formación inicial de
profesores de esa asignatura. Se toma como punto de partida en esta investigación, por una
parte, las carencias que presentan los estudiantes en la solución de tareas de Física, lo que
resulta una contradicción entre las aspiraciones y la realidad de esa situación, y por otra parte
se toma en consideración la presencia de un currículo propio dirigido al empleo de software
en la solución de tareas de Física. La combinación de estos elementos permitió realizar una
sistematización teórica y práctica de las experiencias obtenidas con el empleo de software
simuladores en la solución de tareas de Física, en la formación inicial de profesores de esta
asignatura, resultado de lo cual emergió una concepción didáctica, producto de los cambios
manifestados en el comportamiento, dimensiones y relaciones, entre los componentes del
proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA), lo que conllevó a replantearse el tratamiento
didáctico de la solución de tareas de Física en la formación inicial de profesores de esta
asignatura. Durante la investigación se utilizaron métodos de recopilación de información
(observación, triangulación de fuentes de datos, entrevista grupal, consulta a expertos) y de
procesamiento de la información recopilada (histórico-lógico, analítico-sintético, modelación,
inductivo-deductivo, sistematización) además de la estadística descriptiva, en la formación
inicial de profesores de esta asignatura, de la cual emerge la concepción didáctica propuesta.
La concepción didáctica como resultado de esta investigación fue evaluada por un grupo de
expertos que consideraron válida y pertinente su implementación en la práctica pedagógica.
Descripción
Palabras clave
Física, Medios de Enseñanza, Enseñanza Profesional, Software Didáctico, Tecnología Educacional, Recurso Educativo, Software Simulador, Formación Profesional