Estrategia Metodológica para la preparación profesional de los maestros para la atención al trabajo pioneril desde el desarrollo curricular del segundo ciclo de la escuela primaria

Abstract

La escuela básica cubana no se concibe sin la Organización de Pioneros “José Martí” (OPJM), mediante el empleo de diferentes vías y métodos, su labor se articula en el proceso de formación de la personalidad de los alumnos. Mediante la aplicación de métodos teóricos, empíricos como observación, experimento pedagógico, evaluación de especialistas y matemáticos - estadísticos, se ofrece una Estrategia Metodológica para la preparación profesional de los maestros en la atención al trabajo pioneril desde el desarrollo curricular del segundo ciclo de la escuela primaria “Osvaldo Socarrás Martínez”. Demostró su efectividad por cambios estadísticamente significativos en la preparación profesional de los maestros expresada en indicadores de las Dimensiones Saber, Saber Hacer y Ser, relacionados con conocimientos y habilidades sobre Fin, objetivos de la enseñanza y de la OPJM en nivel, grado, su atención desde los del sistema de clases, Movimientos y actividades que favorecen su cumplimiento, proyección de actividades a partir del contenido abordado y propiciar esta actividad desde todas las posiciones del proceso docente educativo. Concluye que en la preparación profesional de los maestros para la atención al trabajo pioneril desde el desarrollo curricular, resulta necesaria una Educación Permanente que puede concretarse en un trabajo metodológico que utilizando diferentes formas docentes metodológicas integre conocimientos y habilidades sobre los objetivos de la Organización de Pioneros y su correspondencia con los objetivos concebidos para la escuela primaria, los diferentes Movimientos de la OPJM, así como procedimientos y vías para la atención a la actividad pioneril desde la concepción del proceso docente educativo.