Preparación al personal docente para la prevención de los trastornos de pronunciación en los niños y niñas

Abstract

El trabajo titulado “Preparación al personal docente para la prevención de los trastornos de pronunciación en los niños y niñas”, aborda un aspecto de gran actualidad y necesidad, pues pretende contribuir a mejorar la calidad educacional. Se elaboró un folleto dirigido al personal docente del tercer ciclo para la prevención de los trastornos de pronunciación en niños y niñas, permit iendo elevar su preparación en dicho trabajo. Para la determinación de las necesidades de los docentes se aplicaron diversos instrumentos: análisis de documentos, análisis del producto de la actividad pedagógica, observaciones a actividades del proceso, encuestas. Se constata que el personal posee insuficiencias en contenidos relacionados con conceptos de prevención y trastornos de pronunciación, conocimiento de actividades a desarrollar para prevenir estos trastornos y la manera de proceder para ello. En el folleto que se propone se ofrecen contenidos y actividades motivantes y asequibles, además se brindan orientaciones para la realización de las mismas. Se implementó a través del trabajo metodológico del Círculo Infantil, específicamente en el colectivo de ciclo, donde se demuestra a través de los resultados de su aplicación, avances en dicha preparación. Se recomienda poner en práctica la propuesta elaborada y enriquecer el folleto con nuevas actividades.