El pensamiento pedagógico y la enseñanza de la Lengua Española en Cuba de 1790 a 1898

dc.contributor.authorPortal Camellón, Adalberto
dc.contributor.authorVeitía Mederos, Liset
dc.contributor.authorGuerra Mederos, Sandra
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villasen_US
dc.coverage.spatialHolguínen_US
dc.date.accessioned2019-04-01T13:06:22Z
dc.date.available2019-04-01T13:06:22Z
dc.date.issued2018-10-24
dc.description.abstractEl encuentro con los orígenes de la escuela, la educación y el pensamiento pedagógico es un importante referente teórico para explicar los fenómenos de la contemporaneidad educativa, el porqué de los problemas escolares actuales y las posibles soluciones, descubriendo las concepciones que sirven de guía para asumir, de una manera más consciente y responsable, las necesarias transformaciones que exigen la enseñanza, la escuela y el maestro de hoy. El propósito del presente trabajo es analizar las etapas esenciales del desarrollo histórico de los enfoques pedagógicos que han sustentado a la asignatura Lengua Española en la educación primaria cubana en la etapa de 1790 a 1898 que constituyen antecedentes para comprender el porqué de los cambios y posiciones posteriores. Los autores se han centrado, en especial, en las transformaciones ocurridas en el orden socioeconómico y educativo del país en esa etapa y su repercusión en la Lengua Española, unido a los principales aportes de los pensadores que se relacionan con esta temática.en_US
dc.description.sponsorshipCasa Iberoaméricaen_US
dc.identifier.isbn978-959-7200-22-2en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/11064
dc.language.isoesen_US
dc.relation.conferenceXIII Congreso Iberoamericano de Pensamientoen_US
dc.subjectHistoria de la Educación, Enfoques pedagógicos, Lengua Españolaen_US
dc.titleEl pensamiento pedagógico y la enseñanza de la Lengua Española en Cuba de 1790 a 1898en_US
dc.typeProceedingsen_US

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