El pensamiento pedagógico y la enseñanza de la Lengua Española en Cuba de 1790 a 1898
Archivos
Fecha
2018-10-24
Autores
Portal Camellón, Adalberto
Veitía Mederos, Liset
Guerra Mederos, Sandra
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
El encuentro con los orígenes de la escuela, la educación y el pensamiento pedagógico es un
importante referente teórico para explicar los fenómenos de la contemporaneidad educativa, el
porqué de los problemas escolares actuales y las posibles soluciones, descubriendo las
concepciones que sirven de guía para asumir, de una manera más consciente y responsable, las
necesarias transformaciones que exigen la enseñanza, la escuela y el maestro de hoy.
El propósito del presente trabajo es analizar las etapas esenciales del desarrollo histórico de los
enfoques pedagógicos que han sustentado a la asignatura Lengua Española en la educación
primaria cubana en la etapa de 1790 a 1898 que constituyen antecedentes para comprender el
porqué de los cambios y posiciones posteriores.
Los autores se han centrado, en especial, en las transformaciones ocurridas en el orden
socioeconómico y educativo del país en esa etapa y su repercusión en la Lengua Española,
unido a los principales aportes de los pensadores que se relacionan con esta temática.
Descripción
Palabras clave
Historia de la Educación, Enfoques pedagógicos, Lengua Española