La educación para el rol de género de los adolescentes

Abstract

Estrategia Educativa que contribuye a la educación para el rol de género de los adolescentes de 8vo grado con retraso mental de la escuela Especial José Ramón Fuertes Cano, es el título de esta tesis, que se sustenta en enfoques pedagógicos, psicológicos, sociológicos y filosóficos que fundamentan la necesidad de educar en este sentido a los adolescentes con retraso mental de 8vo grado. Para el diagnóstico y determinación de necesidades se utilizan métodos de investigación científica como el Analítico - Sintético, Inductivo – deductivo, De lo concreto a lo abstracto, Observación, Experimento, Encuesta, Entrevista, Análisis de documental, Análisis porcentual, Media aritmética y Recurso de la estadística descriptiva. Como respuesta a las necesidades determinadas se propone una estrategia educativa estructurada en cuatro partes: diagnóstico, planeación, instrumentación y evaluación que muestran como puede ser aplicada al utilizar las potencialidades que tienen los adolescentes, docentes y las familias, se materializa en la práctica a partir de las acciones que se ejecutan que demuestran la importancia de la misma, fue evaluada por los evaluadores externos consultados como muy buena, por lo que se puede concluir que la atención a la sexualidad de los adolescentes con retraso mental es un imperativo en los momentos actuales y que es importante una estrategia educativa que aborde esta problemática, pues favoreció la educación para el rol de género de los adolescentes con retraso mental de la muestra visto en los resultados alcanzados.