Estrategia metodológica que contribuya a la preparación de los Profesores Generales Integrales para la integración de la Educación Ambiental al proceso docente-educativo en el 7mo grado

Abstract

La tesis aborda como tema la preparación de los Profesores Generales Integrales (PGI) de 7mo grado de la ESBEC Agustín Gómez-Lubían, en la integración de la educación ambiental al proceso docente-educativo, con el propósito de resolver una problemática de gran importancia en el contexto de la realidad cubana. Los métodos teóricos, empíricos y matemáticos para los análisis cualitativos realizados, sirvieron como fuerte sustento para determinar el problema y comprobar los resultados después de aplicada la propuesta. Su aporte práctico consiste en que las acciones que se proponen por su flexibilidad, pueden ser adecuadas y aplicadas en las sesiones de preparación y ayuda metodológica del resto de los centros de la enseñanza media desde 7mo a 9no grado, teniendo en cuenta las carencias y necesidades detectadas en la preparación metodológica. La misma cumple con las exigencias metodológicas esenciales como: el diagnóstico, planeación de las acciones, ejecución y control de cada uno de ellos al tratarse de una estrategia. Se define y operacionaliza la variable dependiente en dos dimensiones. - Preparación en el plano cognitivo para el trabajo con la educación ambiental. - Desarrollo de capacidades metodológicas para la dirección del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Educación ambiental. Las acciones que se establecen en la estrategia metodológica van dirigidas a demostrar cómo desde el trabajo metodológico del grado y la escuela se pueden preparar los PGI para que logren integrar la educación ambiental a todo el proceso docente-educativo y estén en condiciones de trasmitirlo a los alumnos en actividades curriculares y extracurriculares de manera eficiente. Los evaluadores externos emitieron un criterio favorable, lo que permitió afirmar su factibilidad y pertinencia social, teniendo en cuenta sus sugerencias se aplicó la propuesta. Para valorar los cambios producidos se procesó toda la información, realizando un análisis cualitativo, comparativo antes y después, demostrando los cambios operados en los PGI lo que se puede analizar en los gráficos.