Concepción de la evaluación del aprendizaje en el aula virtual

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dc.contributor.authorBilbao Consuegra, Maida Librada
dc.contributor.authorCrespo Borges, Tomás Pascual
dc.contributor.authorAndreu Gómez, Nancy
dc.contributor.authorSantana Botana, Lourdes Miriam
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villasen_US
dc.coverage.spatialToluca, Méxicoen_US
dc.date.accessioned2019-01-24T18:05:31Z
dc.date.available2019-01-24T18:05:31Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl artículo propone una concepción teórico - metodológica de la evaluación del aprendizaje en el aula virtual que revela los nexos entre la teoría existente respecto a la evaluación y las potencialidades de las plataformas interactivas para su implementación. La propuesta parte de fundamentos teóricos esenciales y la determinación de un sistema de conceptos básicos que constituyen el marco conceptual, se contextualizan las funciones de la evaluación y se establecen exigencias didácticas a la evaluación del aprendizaje en el aula virtual. Se propone un proceder metodológico que constituye una guía para el profesor, al incorporar los recursos evaluativos de las plataformas interactivas, al proceso de evaluación del aprendizaje. Este resultado es producto de la investigación educativa.en_US
dc.identifier.citationBilbao, M. L., Crespo, T. P., Andreu, N. & Santana, L.M.. Concepción de la evaluación del aprendizaje en el aula virtual. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. http://www. dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores. com/.en_US
dc.identifier.issn2007-7890en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10690
dc.language.isoesen_US
dc.relation.journalDilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valoresen_US
dc.source.volume2en_US
dc.subjectEvaluación del aprendizajeen_US
dc.subjectPlataformas interactivasen_US
dc.subjectAula virtualen_US
dc.titleConcepción de la evaluación del aprendizaje en el aula virtualen_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.article2en_US

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