Modelo didáctico para la enseñanza de la gramática en preuniversitario

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dc.contributor.authorMartínez Méndez, Mario Alejandro
dc.contributor.authorFerrer Gardona, Juan
dc.contributor.authorMéndez Díaz, Beatriz
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Humanidades. Departamento de Lingüística y Literaturaen_US
dc.coverage.spatialGuantánamoen_US
dc.date.accessioned2020-09-17T14:09:20Z
dc.date.available2020-09-17T14:09:20Z
dc.date.issued2020-02-18
dc.description.abstractEl presente artículo parte de la problemática relacionada con la enseñanza descriptiva de la gramática. Tiene como objetivo proponer un modelo didáctico que contribuya al perfeccionamiento de la enseñanza de la gramática en preuniversitario en función de la comprensión, el análisis, y la construcción textual. Para el desarrollo de la investigación se utilizaron mé todos teóricos y empíricos. Se brindan las dimensiones de qué y cómo enseñar gramática. Se asume para ello la teoría de la lingüística del discurso, la nueva gramática de la Real Academia Española, y el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural.en_US
dc.description.abstractThis article starts from the problem related to the descriptive teaching of grammar. It aims to propose a didactic model that contributes to the improvement of grammar teaching in pre-university based on comprehension, analysis, and textual construction. Theoretical and empirical methods were used for the development of the research. The dimensions of what and how to teach grammar are provided. The theory of speech linguistics, the new grammar of the Spanish Royal Academy, and the cognitive, communicative and sociocultural approach are assumed for this.en_US
dc.identifier.issn1729 - 8091en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/12528
dc.language.isoesen_US
dc.relation.journalEduSolen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo y se socializa en este Repositorio gracias a la política de acceso abierto de la revista EduSolen_US
dc.rights.holderUniversidad de Guantánamoen_US
dc.source.endpage114en_US
dc.source.initialpage100en_US
dc.source.issue70en_US
dc.source.volume20en_US
dc.subjectModelo Didácticoen_US
dc.subjectDidáctica de la Gramáticaen_US
dc.subjectEnseñanza Preuniversitariaen_US
dc.subjectFuncionalidad Textualen_US
dc.subjectDidactic Modelen_US
dc.subjectGrammar Didacticsen_US
dc.subjectPre-university Educationen_US
dc.subjectTextual Functionalityen_US
dc.subject.otherDidácticaen_US
dc.subject.otherLingüísticaen_US
dc.titleModelo didáctico para la enseñanza de la gramática en preuniversitarioen_US
dc.title.alternativeDidactic model for teaching grammar in pre-universityen_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.article2en_US

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