Funciones ejecutivas, cronotipo y rendimiento académico en estudiantes de primer año de la Universidad Central " Marta Abreu " de Las Villas
| dc.contributor.advisor | Broche Pérez, Yunier | |
| dc.contributor.author | Jiménez Puig, Elizabeth | |
| dc.coverage.spatial | Santa Clara | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-10-24T13:51:37Z | |
| dc.date.available | 2019-10-24T13:51:37Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-25 | |
| dc.description.abstract | El rendimiento académico es una problemática asociada a la vida universitaria. Se trata de un fenómeno multicausal, que pudiera guardar relación con el funcionamiento ejecutivo de los estudiantes, así como con la cantidad diaria de horas de sueño. En la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas se han apreciado diferencias en el rendimiento académico entre estudiantes que cursan carreras de Ciencias Técnicas y carreras de Ciencias Sociales y Humanísticas. Es por ello que la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las funciones ejecutivas, el cronotipo y el rendimiento académico en los estudiantes de primer año de Ciencias Técnicas y Ciencias Sociales y Humanísticas. Se empleó el enfoque cuantitativo, utilizando un estudio ex post-facto retrospectivo de grupo cuasi-control. La muestra estuvo conformada por 88 estudiantes de Carreras Técnicas y 88 de Carreras Sociales y Humanísticas. Los instrumentos empleados fueron: The Bivalent Shape Test, Test de Cartas de Wisconsin, Cubos de Corsi, pruebas de fluidez verbal fonológica y semántica; y el Cuestionario de Cronotipo de Múnich. El procesamiento de datos se realizó mediante el paquete estadístico SPSS 22.0. Los estudiantes de Ciencias Técnicas alcanzaron un mejor funcionamiento en la memoria de trabajo y los de Ciencias Sociales y Humanísticas, en la fluidez fonológica. Estudiantes de alto rendimiento académico mostraron un mejor funcionamiento ejecutivo de la fluidez verbal; mientras que los de bajo rendimiento académico mostraron mayores dificultades en la flexibilidad mental.Se obtuvieron correlaciones estadísticamente significativas entre el rendimiento académico y la fluidez verbal; y entre la deuda de sueño y el control inhibitorio. | en_US |
| dc.description.status | non-published | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/11815 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología | en_US |
| dc.rights | Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons: Atribución-No Comercial-Compartir Igual 4.0 License | en_US |
| dc.subject | Funciones Ejecutivas | en_US |
| dc.subject | Cronotipo | en_US |
| dc.subject | Rendimiento Académico | en_US |
| dc.subject | Estudiantes Universitarios | en_US |
| dc.subject.other | Enseñanza Superior | en_US |
| dc.title | Funciones ejecutivas, cronotipo y rendimiento académico en estudiantes de primer año de la Universidad Central " Marta Abreu " de Las Villas | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.type.thesis | master | en_US |