La formación de competencias pedagógicas en los profesores universitarios.

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dc.contributor.authorAguiar Santiago, Xenia Mónica
dc.contributor.authorRodríguez Pérez, Lourdes Guadalupe
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad "Manuel Fajardo". Departamento de Ciencias Aplicadas al Deporte.en_US
dc.date.accessioned2020-01-15T17:43:10Z
dc.date.available2020-01-15T17:43:10Z
dc.date.issued2018-04
dc.description.abstractNumerosos estudios han definido el término competencia y cómo desarrollarla y evaluarla en disímiles contextos. A partir de una revisión crítica de la literatura sobre el tema en el ámbito nacional e internacional, esta investigación resuelve el problema científico ¿cómo contribuir a la formación de competencias de los profesores universitarios? Se definieron los conceptos de competencias pedagógico-didácticas, interactivas, investigativas, productivas, especificadoras e institucionales, con sus acciones y recomendaciones metodológicas como propuesta válida en aras de un adecuado desempeño docente.en_US
dc.description.abstractNumerous studies have defined the term competence and how to develop and evaluate it in different contexts. Based on a critical review of the literature on the subject at national and international level, this research work solves the scientific problem how to contribute to the training of competences in university professors? The concepts of pedagogical-didactic, interactive, researching, productive, specification and institutional competences were defined, with their actions and methodological recommendations as a valid proposal for their training in university professors for the sake of an adequate teaching performance. Numerous studies have defined the term competence and how to develop and evaluate it in different contexts. Based on a critical review of the literature on the subject at national and international level, this research work solves the scientific problem how to contribute to the training of competences in university professors? The concepts of pedagogical-didactic, interactive, researching, productive, specification and institutional competences were defined, with their actions and methodological recommendations as a valid proposal for their training in university professors for the sake of an adequate teaching performance.en_US
dc.identifier.issn2077-2874en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/12273
dc.language.isoesen_US
dc.relation.journalEduMecentroen_US
dc.source.endpage159en_US
dc.source.initialpage141en_US
dc.source.issue2en_US
dc.source.volume10en_US
dc.subjectEducación basada en competenciasen_US
dc.subjectEducación profesionalen_US
dc.subjectEducación superioren_US
dc.subjectCompetency-based educationen_US
dc.subjectEducation professionalen_US
dc.titleLa formación de competencias pedagógicas en los profesores universitarios.en_US
dc.title.alternativeThe training of pedagogical competences in university professors.en_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.article1en_US

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