La retención escolar en el grupo de Bibliotecología del Centro Unificado Fabricio Ojeda Betancourt
Fecha
2008-06-17
Autores
Lugo González, Maricela
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas Félix Varela Morales
Resumen
El presente trabajo es el resultado de una investigación que aborda una problemática
de importancia vital para el perfeccionamiento y desarrollo del estado deseado del
indicador de retención escolar.
La situación real del problema constatada en el diagnóstico, permitió abordar con una
óptica procesal el sistema de acciones que se propone, el cual se fundamenta en
principios como el de la sistematicidad y en los enfoques sistémicos y profesionales
del proceso docente-educativo. La propuesta incluye un sistema de acciones para
profesores, estudiantes, familia, donde se establece relaciones del tipo estructural y
funcional entre los diferentes sistemas de habilidades cognitivas. En su conjunto un
sistema de acciones para ayudar en la preparación para lograr un nivel alto de
retención escolar tanto en docentes como de estudiantes. Los expertos consideraron
de gran pertinencia social los resultados del sistema de acciones para los
estudiantes de Bibliotecología del Centro Unificado Fabricio Ojeda Betancourt.
Descripción
Palabras clave
Retención Escolar, Bibliotecología, Educación Técnica y Profesional