Las funciones modulares para décimo grado en la escuela militar Camilo Cienfuegos de Villa Clara

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dc.contributor.advisorInufio Cruz, Gretchin
dc.contributor.authorCuesta Santiago, Alain Javier
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2022-01-20T16:52:33Z
dc.date.available2022-01-20T16:52:33Z
dc.date.issued2020-05-21
dc.description.abstractLa esfera educacional en Cuba se encuentra en un nuevo proceso de desarrollo en aras de perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La Matemática como asignatura en el currículo del preuniversitario también está inmersa en este proceso de transformaciones; por lo que se reordenan sus contenidos y se perfeccionan sus métodos de enseñanza. El trabajo con las funciones cuyo concepto se comienza a formar desde los primeros grados, es de gran importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque los estudiantes pueden describir e interpretar fenómenos y procesos de la realidad. El diagnóstico de los estudiantes de décimo grado en la Escuela Militar Camilo Cienfuegos permite constatar las carencias y potencialidades de estos en cuanto a las funciones modulares en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El conjunto de ejercicios que se propone de funciones modulares, permite que los estudiantes sistematicen los contenidos y desarrollen habilidades. Este es evaluado favorablemente por los especialistas consultados, los que coinciden en su pertinencia, debido a que favorece al aprendizaje de los estudiantes.en_US
dc.description.abstractThe educational sphere in Cuba is in a new development process in order to perfect the teaching-learning process. Mathematics as a subject in the preuniversity curriculum is also immersed in this process of transformation; reason why their contents are rearranged and their teaching methods are perfected. The work with the functions, whose concept begins to form from the first grades, is of great importance in the teaching-learning process, because students can describe and interpret phenomena and processes of reality. The diagnosis of tenth grade students at the Camilo Cienfuegos Military School makes it possible to verify their deficiencies and potentialities in terms of modular functions in the teaching-learning process. The proposed set of exercises with modular functions allows students to systematize content and develop skills. This is favorably evaluated by the specialists consulted, those who agree on its relevance, because it favors student learning.en_US
dc.description.statusnon-publisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/13188
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Media. Departamento de Ciencias exactasen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons4.0 License: Atribución-No Comercial-Compartir Igualen_US
dc.subjectEducaciónen_US
dc.subjectEducación Superioren_US
dc.subjectEnseñanza de la Matemáticaen_US
dc.subjectDidáctica de la Matemáticaen_US
dc.subjectFunciones Modularesen_US
dc.subjectEjercicios de Matemáticaen_US
dc.titleLas funciones modulares para décimo grado en la escuela militar Camilo Cienfuegos de Villa Claraen_US
dc.title.alternativeModular functions for tenth grade at Camilo Militaryen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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