El desarrollo del conocimiento de lo autóctono remediano desde los talleres de artes plásticas en la enseñanza primaria a partir del desempeño de los instructores de arte
Fecha
2014-06-18
Autores
Rodríguez Rodríguez., Maritza Paula
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Editor
Resumen
El conocimiento de lo autóctono en los niños(as) de la escuela primaria, constituye un objetivo priorizado en Cuba, pues aún resulta insuficiente la creación de espacios que potencien la articulación de propuestas pedagógicas y metodológicas para desarrollarla, desde los Talleres de expresión plástica.
Por tanto, el objetivo del presente estudio se orienta hacia la construcción de una metodología fundamentada, a partir de los hallazgos esenciales que se obtienen desde la implementación de los Talleres de Expresión Plástica, para el conocimiento de lo autóctono remediano como componente de la identidad, de amor por su patria chica, en los niños(as) del primer ciclo de la escuela primaria.
Los resultados obtenidos en esta investigación responden a un enfoque cualitativo; contribuyen al enriquecimiento de las Ciencias Pedagógicas al aportar una metodología fundamentada desde el punto de vista pedagógico, psicológico y estético, a partir de la integración de categorías, conceptos y principios, que regulan el proceder metodológico, evidenciado en la interrelación que se establece entre las etapas por las que transita, para el logro del objetivo declarado.
Su novedad está dada porque derivado de todo el proceso investigativo que emerge
de la práctica educativa, se construye este resultado, mediante la preparación
metodológica de los instructores de arte de la especialidad de plástica que permite
la implementación de los talleres de expresión plástica con los niños(as) de la
escuela primaria, la cual puede servir de fuente de consulta a otros investigadores interesados en la problemática; además, esclarece facetas esenciales del quehacer plástico y posibilita entender las Artes Plásticas, como forma de expresar la comprensión axiológica y estética de la realidad remediana.
Descripción
Palabras clave
Ciencias Pedagógicas, Metodología, Talleres, Artes Plástica