La preparación del egresado de la licenciatura en Educación Primaria para su desempeño profesional en el Turquino villaclareño

Abstract

El trabajo aborda una problemática de suma importancia para la educación cubana y en particular para la enseñanza primaria rural del Turquino Villaclareño referida a la preparación de los egresados de la Licenciatura de Educación Primaria en la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje del grupo clase multigrado y sus variantes formas organizativas. Se utilizan métodos del nivel teórico como analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico, la modelación y el enfoque sistémico. Del nivel empírico: la observación, análisis de documentos, análisis del producto de la actividad,entrevista, valoración del criterio de los evaluadores externos y el pre– experimento.Del nivel matemáticoelanálisis porcentual y la estadística descriptiva. A partir de las necesidades detectadas en el diagnóstico inicial se elabora una estrategia metodológica, que incluye acciones de preparación teórico-metodológica dirigidas al perfeccionamiento del proceso de dirección para la enseñanza del grupo clase multigrado. La aplicación de la estrategia metodológica propiciaun cambio significativo en la concepción de las actividades metodológicas hasta su materialización en la práctica educativa, visto en la preparación y desempeño de los egresados de la Licenciatura en Educación Primariapara dirigir con calidad el proceso de enseñanza aprendizaje del grupo clase multigrado en el Turquino Villaclareño, en correspondencia con el diagnóstico de sus escolares.Se demuestra las vías y momentos del trabajo metodológico, para la atención integral a losegresados desde las condiciones delsector rural.