Estrategias de Aprendizaje en Ciencias Básicas Biomédicas de la carrera de Medicina en Villa Clara.

Fecha

2022

Autores

Valdés Utrera, José Ramón

Título de la revista

ISSN de la revista

Título del volumen

Editor

Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas

Resumen

En las Ciencias Básicas Biomédicas de la Carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara existen dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje que motivaron la realización de esta investigación. El objetivo fue caracterizar las estrategias de aprendizaje que utilizan estudiantes de medicina y las que conocen los profesores de la disciplina Bases Biológicas de la Medicina. Se desarrolló un estudio no experimental, cuantitativo, transeccional, descriptivo, en el período comprendido desde octubre de 2020 a mayo de 2022. Mediante el criterio de expertos se exploró la validez de contenido del instrumento CEVEAPEU y se diseñó un cuestionario ad hoc para evaluar los conocimientos que poseen los docentes sobre las estrategias de aprendizaje y sobre las que más utilizan los estudiantes. Utilizando un muestreo aleatorio estratificado se onformó una muestra de 477 estudiantes, a los cuales se les aplicó el CEVEAPEU. Participaron además 86 profesores, seleccionados a través de un muestreo aleatorio simple, que respondieron al cuestionario diseñado. Los datos recopilados fueron valorados cuantitativamente, a través del procesador estadístico SPSS en su versión 25.0 para Windows. Los resultados evidenciaron diferencias en la utilización de las estrategias de aprendizaje entre los estudiantes de primer y segundo años de la carrera, de acuerdo al sexo y si repiten o no el año académico. La mayoría de los profesores no dominan las estrategias de aprendizaje y necesitan preparación sobre estos temas.

Descripción

Palabras clave

Citación