Orientaciones Metodológicas para la enseñanza del inglés en cuarto grado
Fecha
2010-06-21
Autores
Díaz García, Dianelis
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
Orientaciones metodológicas para el trabajo con la asignatura Inglés en cuarto grado.
/por/ Díaz García, Dianelis. Universidad de Ciencias Pedagógicas Félix Varela. Villa
Clara. Sede Municipal de Ranchuelo. Tesis de Maestría. 2010. Aborda una
problemática de gran importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje del
inglés en la Enseñanza Primaria.
Por cuanto existen insuficiencias en lo referente a la preparación de los docentes para
impartir esta asignatura, materializándose en la práctica escolar de la maestrante. Las
orientaciones metodológicas que se proponen pretenden revertir esta situación para la
cual se orienta el siguiente objetivo general: proponer orientaciones metodológicas
de preparación a los docentes para dirigir el proceso de enseñanza- aprendizaje del
inglés en cuarto grado. Las orientaciones propuestas se fundamentan en los
principios teóricos y metodológicos en torno a la enseñanza de las lenguas
extranjeras. Se analizan además aspectos teóricos, a partir de los cuales se precisan
las fuentes y condiciones que lo estimulan y que sirven de concepción a las
orientaciones metodológicas en cuarto grado para la dirección de un aprendizaje
desarrollador. Mediante la aplicación de instrumentos, correspondientes a los
métodos del nivel empírico y su adecuada interpretación a través de la integración de
los métodos teóricos, matemáticos y los recursos estadísticos, se determinaron las
necesidades de los docentes de la muestra, identificadas en la insuficiente
preparación de los docentes en contenido y didáctica de la asignatura inglés, no
existencia de un programa ni orientaciones metodológicas definidas para cada grado
de la asignatura, poca flexibilidad del contenido, no se logra el enfoque
interdisciplinario y no siempre se conciben otros medios de enseñanza además del
video. Las orientaciones metodológicas que se proponen responden a las exigencias
del Modelo de la Escuela Primaria y se ajustan a las necesidades diagnosticadas y a
la efectividad de las mismas en la práctica escolar. Recomienda divulgar los
resultados por diversas vías.
Descripción
Palabras clave
Educación Primaria, Lenguas Extranjeras, Enseñanza Aprendizaje