Tareas para desarrollar la educación energética

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dc.contributor.advisorCárdenas Rodríguez, Yoandra
dc.contributor.authorRamírez Castiñeira, Yosvany
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2019-01-16T21:35:33Z
dc.date.available2019-01-16T21:35:33Z
dc.date.issued2017-07
dc.description.abstractLa investigación que se presenta tiene como objetivo fundamental contribuir al desarrollo de la Educación Energética en los alumnos del 11no grado del IPU: “Capitán Roberto Rodríguez” a partir de las potencialidades que brinda la asignatura Física. Para dar cumplimiento al objetivo antes planteado se proponen tareas relacionadas con la Educación Energética como dimensión de la Educación Ambiental, la cual constituye un como eje transversal en el proceso de enseñanza aprendizaje, de la asignatura señalada. Para el desarrollo de esta investigación se aplicaron métodos del nivel teórico como: histórico-lógico, inductivo-deductivo y analítico-sintético. Del nivel empírico: el análisis de documentos, la observación, la encuesta, la entrevista, la prueba pedagógica y el criterio de especialistas. Entre los métodos matemáticos: el análisis porcentual, la estadística inferencial y descriptiva. La propuesta de tareas está en correspondencia con los requerimientos de esta asignatura para este nivel y contribuye a desarrollar la Educación Energética en los alumnos.en_US
dc.description.abstractThe investigation that is presented has as fundamental objective to contribute to the development of the Energy Education in the students of the 11no grade of the IPU: "Captain Roberto Rodríguez" starting from the potentialities that it offers the Physical subject. To give execution before to the objective outlined they intend tasks related with the Energy Education as dimension of the Environmental Education, which constitutes an as traverse axis in the process of teaching learning, with the signal subject. For the development of this investigation methods of the theoretical level were applied as: historical-logical, inductive-deductive and analytic-synthetic. Of the empiric level: the analysis of documents, the observation, the survey, the interview, the pedagogic test and the approach of specialists. Among the mathematical methods: the percentage analysis, the statistical inferención and descriptive. The proposal of tasks is in correspondence with the requirements of this subject for this level and it contributes to develop the Energy Education in the students.en_US
dc.description.statuspublisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10643
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villasen_US
dc.rightsEste documento es reproducido por la biblioteca universitaria de la UCLV bajo el amparo de la legislación cubana vigente sobre derecho de autor. Los usuarios podrán utilizar este material bajo la siguiente licencia: Reconociendo a los autores de la obra mediante las citas y referencias bibliográficas correspondientes, utilizar solo para fines No Comerciales y No realizar reproducciones u obras derivadas.en_US
dc.subjectTareasen_US
dc.subjectEducación energéticaen_US
dc.titleTareas para desarrollar la educación energéticaen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesisbacheloren_US

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