Juegos predeportivos para mejorar el desarrollo de habilidades ortográficas de acentuación que se imparten en el 4to grado S/I Celia Sánchez Manduley

Abstract

El presente trabajo aborda la elaboración de juegos predeportivos encaminados al tratamiento de la ortografía con énfasis en la acentuación que contribuya a la memorización y aplicación de las reglas ortográficas de acentuación tomando como muestra alumnos de 4to grado del S/I “Celia Sánchez Manduley”de la Ciudad de Santa Clara. El estudio bibliográfico permitió argumentar científicamente la importancia de los juegos predeportivos para el tratamiento de la ortografía con énfasis en la acentuación, además se realizó un estudio de los juegos predeportivos para establecer nexos referentes al tema. Este estudio proyectó que no en todos los casos los ejercicios que presentan los juegos predeportivos referidos a la ortografía transitan por los tres niveles de desempeño que en la mayoría de los casos son de nivel reproductivo. Para diagnosticar el estado del problema y proceder a la elaboración de los juegos predeportivos se utilizaron los siguientes métodos: del nivel teórico analítico sintético, el histórico- lógico y el inductivo – deductivo, del nivel empírico, la observación, la entrevista, la encuesta, la triangulación, talleres de participación, la prueba pedagógica, el análisis de documentos y el criterio de especialistas, del nivel matemático, el pre experimento. Por tal razón con el presente trabajo pretendemos proponer juegos predeportivos que contribuyan mejorar las habilidades ortográficas de acentuación en los alumnos de 4to grado del S/I “Celia Sánchez Manduley” desde las clases de Educación Física.