Sistema de actividades de superación a los docentes de la Educación Primaria para la labor preventiva en escolares con trastornos afectivos conductuales

Abstract

Sistema de actividades de superación a los docentes de la educación primaria para la labor preventiva en escolares con trastornos afectivos conductuales. La investigación tiene como objetivo proponer un sistema de actividades de superación a los docentes de la educación primaria para realizar la labor preventiva en escolares con trastornos afectivos conductuales. Los antecedentes del problema están dados por insuficiencias en los docentes en el dominio del diagnóstico de sus alumnos, familia y comunidad, pobre valoración de las influencias positivas y negativas que inciden en su formación, que le permitan diseñar estrategias educativas para cada alumno (movibles y dinámicas), desconocimiento del trabajo preventivo y del trabajo metodológico de la escuela, la detección temprana y oportuna de los menores con desajustes conductuales que puedan generar trastornos afectivos, falta de preparación sistemática del personal docente para realizar la labor preventiva. El diagnóstico, la consulta con los especialistas y la aplicación de la propuesta se realizaron desde el curso 2007-2008 al 2008-2009. En la realización de la investigación se tuvieron en cuenta métodos del nivel empírico, teórico y matemático. Los resultados alcanzados en el sistema de actividades, que se incluyeron en el proceso enseñanza aprendizaje, propiciaron un docente con una mejor preparación, capaz de integrar en su labor educativa acciones para logra efectividad en el trabajo preventivo.