Contribución al aprendizaje formativo de la Química en estudiantes de 10 mo grado del IPVCE Comandante “Ernesto Guevara”
Fecha
2010-06-26
Autores
Rodríguez Luis, Julio César
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela"
Resumen
La presente tesis parte de la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los
estudiantes de décimo grado del IPVCE Comandante “Ernesto Guevara” con relación al
aprendizaje formativo. El diagnóstico realizado permitió determinar las necesidades de
los estudiantes y establecer las regularidades al respecto mediante la utilización de
diferentes métodos y técnicas de investigación del nivel teórico, empírico, así como del
nivel matemático estadístico. Para contribuir a transformar la variable dependiente de
esta investigación (el aprendizaje formativo a través de los contenidos de la Química de
décimo grado) se propone como aporte práctico un sistema de ejercicios que se
caracteriza por ser novedoso, original, auténtico, asequible, acorde a los intereses,
motivaciones, y aspiraciones de los estudiantes, partiendo de situaciones reales,
personales y concretas de la vida diaria donde se desenvuelven los mismos,
permitiéndoles el desarrollo de habilidades que propicien su independencia cognoscitiva
y la adquisición de una estrategia de aprendizaje que le posibilite explicar y proponer
soluciones a hechos y fenómenos utilizando los contenidos de Química. El sistema de
ejercicios fue valorado positivamente por el criterio de expertos previamente
seleccionados, los cuales lo consideraron pertinente para contribuir considerablemente
al aprendizaje formativo. La puesta en práctica en la realidad educativa, a través de un
pre - experimento para una muestra no probabilística e intencional de 27 estudiantes
arrojó resultados muy satisfactorios y alentadores con respecto al aprendizaje formativo
en décimo grado.
Descripción
Palabras clave
Educación Preuniversitaria, Aprendizaje, Química