Sistema de tareas para la evaluación de la lectura en inglés

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dc.contributor.authorAvilés Contreras, Yenilen
dc.contributor.authorNodarse González, Norma Melitina
dc.contributor.authorGimeranez Gómez, Ismayasil
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Humanidades. Centro de Idiomasen_US
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2019-10-29T14:13:31Z
dc.date.available2019-10-29T14:13:31Z
dc.date.issued2019-06
dc.description.abstractLa enseñanza-aprendizaje del idioma inglés a nivel universitario está inmersa en un proceso evolutivo de métodos y enfoques para lograr dominio de la lengua en función de la formación de profesionales capaces de comunicarse en inglés, en su actividad profesional. Con el nacimiento del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), la visión del proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras ha sido repensado y reorganizado, lográndose un nuevo enfoque y como resultado, mayor importancia, no sólo para la enseñanza y aprendizaje sino también para la evaluación. Esta investigación se sustenta en el método general de investigación: dialéctico-materialista, donde se utilizan de forma combinada métodos del enfoque cuantitativo y cualitativo. Se realiza un diagnóstico de necesidades relacionad con el proceso de evaluación de la lectura en idioma inglés en segundo año de Ingeniería Hidráulica de la Universidad Central «Marta Abreu» de Las Villas, cuyos resultados muestran el uso de patrones tradicionales y que no se toman como referente todos los criterios del MCER para la elaboración de exámenes alineados y estandarizados. Los profesores tienen insuficientes conocimientos sobre conceptos fundamentales en este sentido. En respuesta a esa necesidad se elabora un sistema de tareas para la evaluación de la lectura en correspondencia con las exigencias actuales de la evaluación de la lengua en el contexto de la Educación Superior Cubana y tomando como referente los descriptores del MCER. El sistema fue valorado mediante criterio de especialistas.en_US
dc.description.abstractEnglish language teaching and learning process at university level is involved in an evolutionary process of methods and approaches to achieve language proficiency in order to train professionals able to communicate in English, in their professional activity. With the birth of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), the vision of the teaching and learning process of foreign languages has been rethought and reorganized, achieving a new approach and as a result, of greater importance, not only for teaching and learning but also for testing. This research is based on the general method of research: dialectical-materialist, where a combination of methods from quantitative and qualitative approaches are used. A diagnosis of needs is made related to the process of English readings testing in Hydraulic Engineering second year at Central University "Marta Abreu" of Las Villas, which result shows the use of traditional patterns and CEFR criteria are not taken into account in the designing of standardized test. Teachers lack of enough knowledge about fundamental concepts in this sense. In response to this need, a system of tasks for testing English Readings is elaborated in accordance with the requirements of English language Readings testing for Cuban Higher Education context and CEFR descriptors certified. The system was assessed through specialist’s criteria.en_US
dc.identifier.isbn978-959-312-372-3en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/11926
dc.language.isoesen_US
dc.relation.conferenceII Convención Científica Internacional UCLV 2019. V Simposio Internacional de Estudios Humanísticos.en_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons4.0 License: Atribución-No Comercial-Compartir Igualen_US
dc.rights.holderUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villasen_US
dc.subjectIngeniería Hidráulicaen_US
dc.subjectTareasen_US
dc.subjectLecturaen_US
dc.subjectEvaluaciónen_US
dc.subjectIdioma Inglésen_US
dc.subjectSystem of Tasksen_US
dc.subjectHydraulic Engineeringen_US
dc.subjectEnglish Language Readingsen_US
dc.subjectTestingen_US
dc.subject.otherUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villasen_US
dc.titleSistema de tareas para la evaluación de la lectura en inglésen_US
dc.title.alternativeSystem of tasks for testing English Readingsen_US
dc.typeProceedingsen_US

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