Los software de Geometría dinámica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geometría sintética plana
Fecha
2014-06-14
Autores
González Concepción, Jorge Francisco
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Facultad de Ciencias. Departamento Matemática-Física
Resumen
El objetivo de esta investigación es proponer una concepción didáctica para la
utilización de software de geometría dinámica en el proceso de enseñanza
aprendizaje de la geometría sintética en la formación inicial del profesor de
Matemática, en correspondencia con las condiciones de informatización de la
escuela cubana. A partir de la sistematización de la experiencia de intervención en
dicho proceso con los software Geómetra y Geogebra y atendiendo a las
características comunes que tienen estos software se presenta la concepción para el
trabajo con tareas docentes sustentadas en software de geometría dinámica, la cual
se caracteriza por estar fundamentada en la didáctica cubana, utilizar el mínimo
posible de herramientas del software y basar el trabajo con las tareas en la
exploración guiada para el redescubrimiento de las propiedades objeto de estudio; la
exploración guiada y el redescubrimiento son esenciales en la contextualización que
se realiza de la definición de softarea; también se aporta una clasificación por niveles
de las tareas docentes sustentadas en software de geometría dinámica, de acuerdo
con la profundidad con que se utilicen las herramientas del software.
Descripción
Palabras clave
Concepción Didáctica, Software Educativo, Matemática, Softarea, Geometría Dinámica, Software Geómetra, Software Geogebra