El empleo de la revista Zunzún para el desarrollo de la expresión oral en los escolares con retraso mental
Archivos
Fecha
2010-05-25
Autores
Díaz Avilés, María Eloísa
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
El empleo de la revista Zunzún para el desarrollo de la expresión oral en los escolares
con retraso mental, de segundo grado, de la escuela Especial José Ramón Fuentes
Cano, es el título de esta tesis, que se sustenta en enfoques pedagógicos, psicológicos,
sociológicos y filosóficos que fundamentan la necesidad de preparar en este sentido a
dichos escolares. Para el diagnóstico y determinación de necesidades se utilizan
métodos de investigación científica como el: analítico - Sintético, Inductivo – deductivo,
De lo concreto a lo abstracto, Observación, Experimento, Entrevista, Revisión
documental, Análisis porcentual, Media aritmética y Recursos de la estadística
descriptiva. Como respuesta a las necesidades determinadas se propone una
alternativa pedagógica estructurada en: objetivos, fundamentación teórica, conceptos,
categorías, leyes, principios, objetivos específicos, contenidos, acciones y metodología,
así como recomendaciones para su implementación y evaluación que muestran como
puede ser aplicada al utilizar las potencialidades que tiene la revista Zunzún, se
materializa en la práctica a partir de las actividades que se ejecutan donde se
evidencia la importancia de la misma, fue evaluada por los evaluadores externos
consultados como muy buena, por lo que se puede concluir que el desarrollo de la
expresión oral en los escolares con retraso mental, es un imperativo, dado el reto de
lograr verdaderas competencias comunicativas, el desarrollo de un aprendizaje
desarrollador, con la aplicación de la misma contribuyó al desarrollo de la expresión
oral de los escolares, de segundo grado con retraso mental, demostrado en los
resultados alcanzados con su puesta en práctica.
Descripción
Palabras clave
Educación Especial, Expresión Oral, Retraso Mental, Alternativa Pedagógica