Prosodia y discurso académico: un análisis funcional de la entonación en su dimensión textual y significativa

dc.contributor.authorBermúdez Sánchez, Madeleyne
dc.contributor.departmentUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Humanidades. Departamento de Lingüística y Literaturaen_US
dc.coverage.spatialSanta Claraen_US
dc.date.accessioned2019-03-12T14:27:55Z
dc.date.available2019-03-12T14:27:55Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractSe persigue en esta investigación estudiar las funciones de los recursos suprasegmentales del habla (entonación, tempo elocutivo, pausas, énfasis prosódico) en la estructuración del discurso del profesor y en la expresión de sus intenciones comunicativas. Para ello se parte de la concepción de un modelo que permite explicar el valor de la prosodia en el eje sintagmático, es decir, en la organización de las unidades de habla que se suceden en el discurso; así como en el eje paradigmático, a partir de las posibilidades que ofrece la entonación en la distinción del valor modal y pragmático de los enunciados y/o actos de habla.en_US
dc.identifier.issn0047-1542en_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/10876
dc.language.isoesen_US
dc.relation.journalIslasen_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Los usuarios podrán hacer uso de esta obra bajo la siguiente licencia: Creative Commons4.0 License: Atribución-No Comercial-Compartir Igualen_US
dc.rights.holderUniversidad Central "Marta Abreu" de Las Villasen_US
dc.source.endpage211en_US
dc.source.initialpage195en_US
dc.source.issue182en_US
dc.source.volume58en_US
dc.subjectProsodiaen_US
dc.subjectSignificadoen_US
dc.subjectEstructura Textualen_US
dc.subject.otherDiscurso Académicoen_US
dc.subject.otherEntonaciónen_US
dc.subject.otherComunicación Oralen_US
dc.titleProsodia y discurso académico: un análisis funcional de la entonación en su dimensión textual y significativaen_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.article3en_US

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