Alternativa didáctica que propicie el estudio de la Historia local en los alumnos de 5. grado

Abstract

En Cuba la enseñanza de la Historia nacional y local es preocupación de muchos pedagogos e historiadores porque esta ciencia se encarga de formar conceptos del desarrollo progresivo de la humanidad, de las bases científicas que rigen ese desarrollo, enseña a comprender la esencia de los fenómenos sociales, sus causas y los criterios para enjuiciarlos y valorarlos. Considerando lo expresado, es que la tesis aborda un problema científico de la actualidad y su objetivo es proponer una alternativa didáctica que propicie el estudio de la Historia local en los alumnos de 5. grado. Se realizó una búsqueda y revisión bibliográfica sobre la temática. Se aplicaron métodos del nivel teórico: analítico -sintético, inductivo-deductivo análisis histórico-lógico y sistémico- estructural, del nivel empírico: observación, pre-experimento, encuestas, entrevistas, análisis documental, y criterios de evaluadores externos, del nivel matemático: calculo porcentual que permitieron caracterizar el estado actual del problema. La memoria escrita está estructurada por una introducción, donde se esbozan las ideas que dan lugar a la temática sobre el tratamiento de la Historia local en 5. grado y dos capítulos: uno dedicado a la fundamentación científica tomando los referentes teóricos en los planos: filosófico, psicológicos, sociológicos, sistémicos y pedagógicos, en otro se presenta la alternativa didáctica, el análisis constatado de los resultados en la etapa inicial y final de la investigación, así como la valoración a través evaluadores externos. Su aporte consiste en que se ofrece una alternativa didáctica que propicia el estudio de la Historia local de Remedios en los alumnos de 5. grado de la escuela Manuela Vergel Moreno.