Orientaciones metodológicas para el tratamiento del miedo en situaciones de aprendizaje motor en niños gimnastas de 6 - 7 años de edad
Fecha
2011-06-22
Autores
Pedrosa Ramírez, Roberto
Título de la revista
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Editor
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas Facultad de Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo. Departamento Didáctica de la Educación Física
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo proponer orientaciones metodológicas para el tratamiento
del miedo en el aprendizaje motor en niños gimnastas de 6 - 7 años de edad. En los antecedentes
teóricos e investigativos que actúan como marco referencial de este estudio, son analizadas las
exigencias a los niños que ingresan en la Gimnasia Artística, algunos aportes en el estudio del
miedo en el aprendizaje motor y el desarrollo emocional de la edad escolar. Se asume un enfoque
metodológico esencialmente cualitativo y el diseño empírico está estructurado en dos etapas de
trabajo. En la primera se determinan las necesidades de orientación metodológica, donde se
diagnostica la presencia de los síntomas más frecuentes del miedo y se evalúa el comportamiento
de estos durante seis meses. Las técnicas de recogida de información que se utilizan son la
encuesta, la entrevista semiestructurada y la observación. La muestra de nuestro estudio consiste
en 5 niños entre 6- 7 años de edad seleccionados de forma intencional. A partir de los resultados
obtenidos y teniendo en cuenta el criterio de los entrenadores, se elaboran, en la segunda etapa,
orientaciones metodológicas, las cuales se incluyen dentro del programa de enseñanza, situándolas
en consecuencia con las necesidades que resulten del entrenamiento diario y que garanticen la
consolidación del trabajo interventivo, su sistematicidad y seguimiento. Finalmente, las
orientaciones metodológicas elaboradas se evalúan a través del criterio de siete entrenadores, las
características "objetividad" y "asequibilidad" se evalúan óptimas y la “adecuación” en un nivel
aceptable.
Descripción
Palabras clave
Orientaciones metodológicas-miedo-aprendizaje motor