El Trabajo con magnitudes dentro de la asignatura Matemática
Fecha
2010-06-21
Autores
Mesa Castillo, Mildrey
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
La investigación trata una problemática en la Escuela Secundaria Básica en el Campo ”Andrés Cuevas Heredia" en el municipio de Camajuaní, que está dada por las carencias que existen en cuanto al trabajo con las magnitudes, dado por el desconocimiento de conceptos y relaciones que propician el desarrollo de habilidades tales como convertir y estimar, para dar respuesta a la misma se realiza un estudio de los fundamentos teórico-metodológicos que sustentan los mismos así como el tratamiento que se le da a esta temática en los distintos niveles. Después de investigar las causas se advirtió la falta de sistematicidad del trabajo desarrollado en la escuela, así como el poco aprovechamiento de este tema, el cual se puede tratar en las diferentes situaciones que se proporcionan en el centro, entre las que se encuentran: tiempo dedicado a cada una de ellas, reparación de albergues, superficie de la parcela que se aprovecha para el cultivo, alimentos que se destinan para el consumo, entre otras. En el trabajo se propone un sistema de ejercicios encaminado a preparar el alumno para la vida al poner en práctica estos conocimientos en múltiples esferas de la sociedad, contribuyendo con ellos a una mejor planificación y desarrollo de la economía del país. Esta propuesta fue validada a través de su aplicación práctica, de la constatación y comparación de los resultados obtenidos, se considera que la misma es alcanzable y responde al banco de problemas de la escuela. Para la búsqueda de la información se utilizaron métodos del nivel teórico, empíricos y de análisis matemático.
Descripción
Palabras clave
Secundaria Básica, Matemática, Magnitudes, Sistema de Ejercicios