Educación Ambiental a través de la Física

Abstract

La investigación trata una problemática en la ESBEC "Andrés Cuevas Heredia" en el municipio de Camajuaní, manifestada al constatarse que existían carencias en cuanto a la conducta que manifestaban ante el medio ambiente los alumnos del grupo octavo uno, para dar respuesta a la misma se realiza un estudio de los fundamentos teórico-metodológicos que sustentan la formación de conceptos y el tratamiento que se le da a esta temática a distintos niveles. Después de investigar las causas se advirtió la falta de sistematicidad del trabajo desarrollado en la escuela, así como el poco aprovechamiento de este tema, el cual se podía tratar a través de la Física. En el trabajo se propone un sistema de ejercicios encaminados a contribuir a la Educación Ambiental a través de esta asignatura pues los contenidos que en ella se tratan están muy relacionados con esta temática. Esta propuesta fue validada a través de su aplicación práctica, de la constatación y comparación de los resultados obtenidos, y valorada por evaluadores externos, se considera que la misma es alcanzable y responde al banco de problemas de la escuela. Para la búsqueda de la información se utilizaron métodos del nivel teórico, empíricos y de análisis matemático. Después de su aplicación se evidenciaron logros en los conocimientos y conductas positivas ante el cuidado y protección del medio ambiente, por lo que se corrobora la pertinencia del sistema de ejercicios propuesto, el cual da respuesta en la escuela a la problemática detectada.