Los juegos cooperativos para la formación de valores en la clase de educación física en la educación infantil

Abstract

La investigación en cuestión lleva por título: Los juegos cooperativos para la formación de valores en la clase de Educación Física en la Educación Infantil. En ella se trabaja con un grupo de 2. grado de la ENU ´´Viet Nam Heroico´´ de la ciudad de Santa Clara dándole respuesta a la siguiente interrogante ¿Cómo favorecer la utilización de los juegos cooperativos para la formación de valores en las clases de Educación Física en la Educación Infantil en el primer grupo de 2. Grado de la ENU ´´Viet Nam Heroico´´? Para darle cumplimiento se formuló como objetivo general: Diseñar juegos cooperativos para la formación de valores en la clase de Educación Física en la Educación Infantil en el primer grupo de 2. Grado de la ENU ´´Viet Nam Heroico´´. Para el logro de este objetivo se propuso el diagnóstico del uso actual de los juegos cooperativos para la formación de valores en las clases de Educación Física en la Educación Infantil en el primer grupo de 2. Grado de la ENU ´´Viet Nam Heroico´´, la aplicación de los mismos y la valoración de sus resultados en la práctica laboral. Resulta importante que el proceder metodológico de la investigación tiene sus bases en el método Materialista Dialéctico del Marxismo Leninismo, como método general para el análisis e interpretación de los problemas sociales y como guía para la transformación del propio proceso investigativo, además del analítico- sintético, inductivo-deductivo, de lo abstracto a lo concreto, observación, encuesta, cuestionario valorativo, entrevista, revisión documental y la distribución empírica de frecuencia. Mediante la aplicación de los métodos antes mencionados se detectó que las profesoras no realizaban los juegos cooperativos y con su posterior aplicación se obtuvieron buenos resultados haciendo una comparación en un primer momento y un segundo para valorar el cambio cuantitativo y cualitativo de los niños/as en la formación de valores.