La motivación por la lectura en escolares de 9no. grado con retraso mental leve
Fecha
2010-06-25
Autores
Ruiz Arencibia, Bárbara Ivonne
Título de la revista
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Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
El trabajo aborda una problemática de suma importancia para la educación cubana y en particular para la Escuela Especial “Fructuoso Manuel Rodríguez Pérez”, del municipio de Santo Domingo, provincia de Villa Clara y es la referida a la motivación por la lectura en escolares diagnosticados con retraso mental leve en 9no. grado. La investigación elabora un sistema de actividades, organizado a partir de lecturas motivantes y novedosas teniendo en cuenta el diagnóstico del grupo. Dicho sistema está sustentado en la filosofía marxista leninista que considera al sujeto como elemento transformador de la realidad objetiva y de sí mismo y en el enfoque histórico cultural de Vigotsky. Tiene como objetivo: Proponer un sistema de actividades para motivar la lectura con enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural de los escolares diagnosticados con retraso mental leve en 9no. grado. Diagnostica las necesidades de la motivación por la lectura de los escolares de la muestra seleccionada. Utiliza métodos de investigación científica: del nivel teórico, empírico, matemático y estadístico. Arriba, entre otras, a la siguiente conclusión: Los criterios expresados por los especialistas consultados y la evaluación del sistema de actividades, en su fase de aplicación a los escolares diagnosticados con retraso mental leve en 9.grado de la Enseñanza Especial, corroboran la efectividad del mismo, reflejado en los cambios operados en las dimensiones e indicadores utilizados.
Descripción
Palabras clave
Educación Especial, Sistema de Actividades, Motivación por la Lectura, Retraso Mental Leve