Estrategia metodológica para el desarrollo del valor responsabilidad en la formación del personal docente del IPVCP

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dc.contributor.advisorSalvador Jiménez, Berta Gregoria
dc.contributor.authorRodríguez Gómez, Felicia Magalis
dc.coverage.spatial1016432en_US
dc.date.accessioned2023-11-07T19:52:25Z
dc.date.available2023-11-07T19:52:25Z
dc.date.issued2008-05-26
dc.description.abstractEl tema de los valores como consecuencia de la acción humana, es tan tradicional como vigente. Vale la pena detenerse a reevaluar las condiciones en que se construyen los valores humanos y su significación, más allá de los límites individuales y en contextos sociales específicos. En el contexto de la microuniversidad pedagógica se analiza la problemática que existe en los profesores en formación acerca de convicciones y principios que afectan la responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes; pues en ocasiones no se manifiestan con disposición de asumir las consecuencias de sus propias decisiones, y de su quehacer. Sin embargo, no se percibe en algunos profesores en formación el desarrollo de este valor, pues incurren en manifestaciones contrarias a las que se aspiran: • Desconocen la ética pedagógica: al no valorar el alcance del ejemplo personal en la formación de las nuevas generaciones. • Dejan de dar turnos de clases injustificadamente. • No son capaces de medir las consecuencias de sus propios actos. • Abandonan la carrera dejando grupos de estudiantes sin docencia. • Llegan hasta pedir la baja cuando se le plantea algún cambio en su ubicación laboral • No logran buena autopreparación para la impartición de la docencia. • Dejan de asistir a los encuentros presenciales de la sede pedagógica. • Les falta exigencia ante el acto de aplicar las evaluaciones a los alumnos. • Faltan a la guardia. La estrategia metodológica emana como una aproximación a la búsqueda de vías que permitan a los profesores en formación elevar la responsabilidad en su doble función profesor-alumno. Concebir la estrategia metodológica como un tipo de instrumento que responde a varias razones: • A las demandas actuales en la educación en valores, • En el necesario cambio en rol de formación de docentes.en_US
dc.description.sponsorshipMinisterio de Educaciónen_US
dc.description.statuspublisheden_US
dc.identifier.urihttps://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/14051
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela"en_US
dc.rightsEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Central “Mata Abreu” de Las Villas. El autor o autores conservan los derechos morales que como tal le son reconocidos por la Legislación vigente sobre Derecho de Autor. Los distintos usuarios podrán copiar, distribuir, comunicar públicamente la obra y hacer obras derivadas; bajo las condiciones siguientes: 1. Reconocer y citar el autor original. 2. No utilizar la obra con fines comerciales. 3. No realizar modificación alguna a la obra. 4. Compartir aquellos productos resultados del uso de la obra bajo la misma licencia de esta. Los usuarios pueden reutilizar los metadatos en cualquier medio sin autorización previa, siempre que los propósitos de su utilización sin ánimo de lucro y se provea el identificador OAI, un enlace al registro de metadatos original, o se haga referencia al repositorio de donde han sido extraídos. Todo lo anterior está en concordancia con las legislaciones vigentes sobre derecho de Autor.en_US
dc.subjectEducación Preuniversitariaen_US
dc.subjectEstrategia Metodológicaen_US
dc.subjectValores Moralesen_US
dc.subjectResponsabilidaden_US
dc.titleEstrategia metodológica para el desarrollo del valor responsabilidad en la formación del personal docente del IPVCPen_US
dc.typeThesisen_US
dc.type.thesismasteren_US

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