Comportamiento de la capacidad física coordinación en niños de cinco a seis años del S/I Fernando Cuesta Piloto.
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Fecha
2018-07-04
Autores
Jiménez González, Adis María
Título de la revista
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Editor
Universidad Central "Marta Abreu" de las Villas. Facultad de Cultura Física
Resumen
El desarrollo de las capacidades físicas coordinativas produce en el organismo del hombre determinadas modificaciones, sin embargo, quizás no tan visibles y cuantificables como las provocadas por otras capacidades. En el propio proceso de enseñanza- aprendizaje de las habilidades motrices básicas en la Infancia preescolar es donde los niños/as adquieren los conocimientos necesarios para el desarrollo de las capacidades coordinativas mediante movimientos que requieren del control y la regulación de las acciones que realiza.
Su desarrollo trae como resultado un mejoramiento integral en las facultades para el aprendizaje motor; mientras mayor sea la coordinación motriz general de estos, mayores serán las posibilidades de adquirir con más rapidez nuevos movimientos. Asintiendo esta idea se realiza el estudio en la presente investigación ya que los niños antes mencionados presentan dificultad al no lograr uniformidad en la ejecución de los movimientos motivo por el cual existe insuficiencias en el comportamiento de la capacidad física coordinación, y el problema científico se centra en ¿Cómo se comporta el desarrollo de la capacidad física coordinación de los niños/as de cinco a seis años del S/I “Fernando Cuesta Piloto”?
Para dar solución al problema planteado se traza como objetivo; caracterizar el comportamiento de la capacidad física coordinación de los niños/as de cinco a seis años del S/I Fernando Cuesta Piloto, se utilizaron métodos y técnicas de la investigación científica, así como el criterio de usuarios, que según la Dr.C Ceila Matos Columbié. (2007), denomina criterio de usuarios a las opiniones que emiten los sujetos que se convierten en usuarios o beneficiarios directos de una propuesta, que por demás están o estarán responsabilizados con la aplicación de tales resultados en el futuro inmediato o mediato. Finalmente se corrobora la importancia de la capacidad física coordinación, para el desarrollo integral de los niños/as de la mencionada edad.
The development of the physical coordinative capacities produces in the organism of the man certain modifications, nevertheless, perhaps not so visible and quantifiable as those provoked by other capacities. In the teaching-learning process of basic motor skills in preschool childhood, children acquire the knowledge necessary for the development of coordination skills through movements that require control and regulation of the actions they perform. Its development results in an integral improvement in the faculties for motor learning; the greater the general motor coordination of these, the greater the possibilities of acquiring new movements more quickly. This idea is supported by the study in the present investigation since the aforementioned children present difficulty in not achieving uniformity in the execution of movements, which is why there are insufficiencies in the behavior of physical coordination, and the scientific problem is centered How does the development of the physical capacity of children between five and six years of S / I "Fernando Cuesta Piloto" behave? In order to solve the problem, it is outlined as an objective; characterize the behavior of the physical coordination capacity of children from five to six years of S / I Fernando Cuesta Piloto, methods and techniques of scientific research were used and corroborate the importance of physical coordination, for integral development of children of that age.
The development of the physical coordinative capacities produces in the organism of the man certain modifications, nevertheless, perhaps not so visible and quantifiable as those provoked by other capacities. In the teaching-learning process of basic motor skills in preschool childhood, children acquire the knowledge necessary for the development of coordination skills through movements that require control and regulation of the actions they perform. Its development results in an integral improvement in the faculties for motor learning; the greater the general motor coordination of these, the greater the possibilities of acquiring new movements more quickly. This idea is supported by the study in the present investigation since the aforementioned children present difficulty in not achieving uniformity in the execution of movements, which is why there are insufficiencies in the behavior of physical coordination, and the scientific problem is centered How does the development of the physical capacity of children between five and six years of S / I "Fernando Cuesta Piloto" behave? In order to solve the problem, it is outlined as an objective; characterize the behavior of the physical coordination capacity of children from five to six years of S / I Fernando Cuesta Piloto, methods and techniques of scientific research were used and corroborate the importance of physical coordination, for integral development of children of that age.
Descripción
Palabras clave
Capacidades Físicas