Sistema de actividades para la memorización de los ejercicios básicos de adición y sustracción con sobrepaso en los escolares de segundo grado

Abstract

La investigación consiste en un sistema de actividades para contribuir a la memorización de los ejercicios básicos de adición y sustracción con sobrepaso en los escolares de segundo grado, se realizó con el propósito de dar solución al problema científico apremiante en la escuela primaria vinculado a la Matemática; contribuye al desarrollo de la memoria y amplía las posibilidades para el desarrollo del cálculo, de esta forma se resuelven las insuficiencias. La fundamentación teórica y metodológica se sustenta en un sistema de conceptos y principios para el desarrollo de la habilidad, memorizar. La misma sigue un camino lógico de la obtención del conocimiento con la teoría del reflejo para ello se plantean situaciones problémicas que reflejan el entorno y significado de estas operaciones en la vida, las cuales están en correspondencia con las características psicológicas de los escolares. Se utilizaron métodos del nivel teórico: analítico – sintético, inductivo-deductivo, histórico – lógico, tránsito de lo abstracto a lo concreto, modelación, enfoque sistémico- estructural; del nivel empírico: análisis documental, pruebas pedagógicas, experimento, encuestas de evaluadores externos; del nivel matemático: análisis porcentual, los cuales permitieron determinar necesidades y elaborar la propuesta de actividades. La validación se realizó a partir de su aplicación en la práctica a través del pre – experimento. Este sistema aportó de forma práctica actividades novedosas y amenas que resultan viables para la memorización de los ejercicios básicos de adición y sustracción, logrando una mayor motivación por la asignatura de Matemática y elevó la calidad de la enseñanza – aprendizaje en la escuela primaria.