La educación patrimonial en la escuela Secundaria Básica.

Abstract

En este trabajo se concreta la propuesta de un conjunto de actividades para dar salida a los contenidos de educación patrimonial para ser utilizados en estudiantes de noveno grado la misma está fundamentada en la teoría del conocimiento Marxista Leninista. Se desarrolló en el grupo noveno 5 de 36 estudiantes de la escuela secundaria básica Fe del Valle en Santa Clara. Se utilizaron métodos de investigación de dos niveles empíricos y teóricos y matemáticos estadísticos. La propuesta de actividades permite el conocimiento de los contenidos de geografía noveno grado y a la vez contribuye a ampliar el nivel cultural del estudiante sobre los conocimientos del patrimonio así como su protección y uso sostenibles. Como aporte práctico tiene gran utilidad pues permite contar con un material que facilita el tratamiento de los contenidos de la educación patrimonial el mismo es aplicable a diferentes formas del proceso de enseñanza y aprendizaje y teniendo en cuenta las invariantes del conocimiento y los objetivos declarados por el nivel de grado la propuesta fue sometida a evaluadores externos quienes la consideran pertinente y aplicable con potencialidades reales de implementación en este tipo de centro.