Estrategia didáctica para el trabajo independiente de los estudiantes de 12mo grado en contenidos de genética
Fecha
2010-06-23
Autores
Mildestein Armenteros, Marisol
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
El presente trabajo propone una estrategia didáctica de trabajo independiente
para el desarrollo de la habilidad resolver problemas a partir del estudio de los
fundamentos teóricos- metodológicos que sustentan la comprensión de
problemas genéticos como proceso para su resolución, dadas las dificultades
detectadas en el diagnóstico aplicado a los estudiantes de duodécimo grado
del IPUEC“Ramón Ribalta Martínez”.
Para dar respuesta a las interrogantes científicas se tomó una muestra de 30
estudiantes, aplicándoles métodos investigativos del nivel teórico, empírico y
matemático-estadístico, cuyos resultados permitieron comparar los valores
obtenidos en las evaluaciones de las dimensiones e indicadores de la variable
dependiente antes de aplicar el experimento y después de aplicado. Se
pudieron constatar cambios significativos y modos de actuación positivos.
La propuesta fue evaluada por un grupo de especialistas los cuales emitieron
criterios favorables sobre su factibilidad y pertinencia.
Descripción
Palabras clave
Estrategia Didáctica, Educación Preuniversitaria