Particularidades de la expresión de la inteligencia emocional en adolescentes.

Abstract

Bajo un paradigma de investigación cuantitativo con un estudio descriptivo y transversal se llevó a cabo la investigación, con el objetivo de caracterizar las particularidades de la Inteligencia emocional, a través de sus dimensiones, en los adolescentes, desde septiembre del 2007 a febrero del 2008 Se utilizó un muestreo probabilístico siguiendo el criterio de racimos, y luego estratificando por sexos y finalmente procurando casos y controles en proporción similar a la población, quedando conformado el grupo estudio por 60 adolescentes. Para el grupo testigo mediante un muestreo incidental se seleccionaron 20 adolescentes diagnosticados con trastorno de la adaptación. Los adolescentes estaban comprendidos entre los 12 y los 15 años.Se emplearon las técnicas siguientes: Trait Meta-Mood Scale (TM-MS 24), Beck Depresión Inventory (BDI), Inventario de ansiedad rasgo-estado (IDARE), Conflicto de dialogo, Dibujo de tema sugerido, Entrevista en profundidad y la Observación. Los resultados obtenidos se analizaron de forma cuantitativa a través del procesamiento estadístico, mediante el paquete SPSS, versión 13.0, con la aplicación de las pruebas: Análisis descriptivo, Test exacto de Fisher, Test de Mann- Whitney, Tendencias gráficas, Análisis de varianza multivariado, Comparación de proporciones y Regresión logística complementándose con el análisis cualitativo de los datos. Se constató la presencia de un predominio de adecuada percepción, facilitación y regulación emocional y la tendencia a la necesidad de mejorar la comprensión emocional en el grupo estudio; siendo el sexo femenino el de mejores resultados. Los adolescentes del grupo testigo evidenciaron diferencias en la expresión de la Inteligencia emocional asociadas a la necesidad de mejorar su percepción, comprensión, facilitación y regulación emocional. Las pruebas aplicadas resultaron útiles para el diagnóstico de la Inteligencia emocional en la etapa de vida, con especial significación el Dibujo de tema sugerido.