Actividades para educar el valor Patriotismo en los escolares con retraso mental leve. Una necesidad en la Escuela Especial,”Filiberto Rivero Hernández"
Fecha
2010-06-25
Autores
Gonzáles González, Mileidis
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales"
Resumen
Esta investigación da cumplimiento a uno de los objetivos priorizados de la
educación cubana actual, el trabajo político ideológico, y dentro de él, la
formación de valores así como el Programa Director. La Enseñanza Especial toma
como reto este objetivo y propone una alternativa desde la práctica cultural con
una marcada intencionalidad patriótica con el propósito de educar en los
escolares con retraso mental leve, el valor patriotismo. Teniendo en cuenta los
postulados de un enfoque desarrollador, demostrando que el discapacitado es
alguien que puede aprender, conocer y educarse.
Este trabajo se puso en práctica en la Escuela Especial, “Filiberto Rivero
Hernández”, de Sagua la Grande. En su ejecución se asumen los postulados de
un enfoque socio-cultural y dialéctico-materialista.
El estudio bibliográfico realizado favoreció el conocimiento de los fundamentos
teóricos pedagógicos relacionado con el tema de investigación.
Se aplicó un sistema de técnicas y métodos para constatar las potencialidades y
necesidades de los escolares con retraso mental leve, lo que facilitó la aceptada
concepción de acciones para su posible aplicación. Se realizó una valoración a un
grupo de evaluadores externos, sus criterios fueron favorables. El pre-experimento
pedagógico permitió diagnosticar modos de actuación y comprobar la efectividad
de la alternativa aplicada. Se recomienda aplicarla al resto de los escolares con
retraso mental leve.
Descripción
Palabras clave
Educación Especial, Formación de Valores, Retraso Mental Leve